Dramat lokalowy Zespołu Szkół Specjalnych

23 października 2010

Dariusz Wójtowicz

Kategoria:

Wydarzenia

Prezydent Miasta Mysłowice Pan Grzegorz Osyra oraz mysłowiccy radni!Rozpoczął się kolejny rok szkolny, który społeczność lokalna zainaugurowała w pięknie odnowionym budynku Szkoły Podstawowej nr1 w Mysłowicach. Z zazdrością spoglądamy na nowe elewacje szkół, boiska, hale sportowe i cieszy nas, że mysłowickie dzieci mogą uczyć się w takich warunkach. Z przykrością jednak stwierdzamy, że starania o stworzenie niepełnosprawnym uczniom, którzy są naszymi podopiecznymi godziwych warunków do nauki pozostają bez realizacji ze strony władz samorządowych. Ostatnie remonty inwestycyjne i modernizacyjne wykonano w budynku naszej szkoły pod koniec XX wieku. Obecnie mamy wiek XXI i przez 10 lat z budżetu szkoły zdołaliśmy wykonywać wyłącznie remonty poprawiające jego stan higieniczny, bezpieczeństwo i estetykę. Kiedy w 2008 r. pojawiła się szansa na  korzystanie z funduszy unijnych wystąpiliśmy z propozycją by wybudować nowy obiekt przystosowany do potrzeb dzieci niepełnosprawnych. Propozycja nasza  nie zyskała poparcia samorządu lokalnego, ale sądziliśmy, że w zamian za to zostaniemy uwzględnieni w planach budżetowych miasta jako szkoła do generalnego remontu. Od maja 2009r. mamy coraz mniejsze nadzieje na to, że budynek w którym mieści się szkoła zostanie wyremontowany.Nasze pismo jest wyrazem desperacji i apelem byście Państwo zechcieli zająć się problemem, którym jest absolutne niedostosowanie budynku do potrzeb osób niepełnosprawnych i jego pogarszający się stan techniczny. Chcielibyśmy przedstawić obecną sytuację i trudności, z którymi się borykamy:- z roku na rok zwiększa się liczba uczniów ze sprzężonymi niepełnosprawnościami czyli jednocześnie upośledzonych umysłowo i ruchowo. Od dwóch lat wprowadzamy po stromych, kamiennych schodach uczniów z niedowładami kończyn dolnych i górnych spowodowanymi paraliżem dziecięcym. Uczennica na wózku inwalidzkim realizuje zajęcia tylko w salach położonych na poziomie piwnic, które są zawilgocone i coraz bardziej zagrzybione, gdyż budynek wymaga osuszenia.- wzrasta ilość zajęć nauczania indywidualnego włączającego czyli realizowanego zgodnie z przepisami na terenie szkoły, coraz częściej rodzice chcą by dziecko mimo niepełnosprawności przebywało z rówieśnikami, a nie było odizolowane w domu. z powodu zbyt małej ilości pomieszczeń zajęcia dla nich odbywają się w salach nieprzystosowanych do ich potrzeb. Ponadto duża grupa dzieci z tzw. nauczania indywidualnego nie ma szans na udział w zajęciach szkolnych ze względu na architektoniczne bariery szkoły.- istnieje potrzeba utworzenia oddziału dla dzieci autystycznych. Jako szkoła dysponujemy wykwalifikowaną kadrą, ale brak nam pomieszczeń, w których ten oddział mógłby funkcjonować. w budynku znajdują się cztery szkoły, do których uczęszczają dzieci i młodzież o różnych stopniach upośledzenia umysłowego, różnych potrzebach edukacyjnych. Realizacja specjalnych potrzeb edukacyjnych we wszystkich tego typu szkołach jak nasza przebiega w oparciu o ministerialne plany nauczania, gdzie liczba godzin przypadająca na oddział jest o ok. 30 50% większa niż w szkołach masowych. Wskutek tego od lat rozpoczynamy zajęcia o godzinie 7:00, a kończymy ok. 17:00 w systemie dwuzmianowym. Przypuszczamy, że w naszym mieście jest niewiele szkół liczących 170 uczniów, które pracowałyby w podobnych godzinach. Jest to sprzeczne z higieną pracy dziecka, a na pewno  sprzeczne z realnymi możliwości psychicznymi i fizycznymi osób tak poszkodowanych przez los jak nasi uczniowie.Brak pomieszczeń skutkuje dla nas utrudnieniami organizacyjnymi. Nie jesteśmy  w stanie zapewnić uczniom stałych pomieszczeń lekcyjnych co wpływa negatywnie na ich rozwój, wywołuje dezorientację w czasie i przestrzeni  oraz niepokój.brak jest terenu rekreacyjno – sportowego zarówno do realizacji zajęć z wychowania fizycznego jak i zajęć opiekuńczych dla dzieci przebywających niejednokrotnie przez 8 godzin w szkole.Taka sytuacja skłoniła nas by zaproponować kolejny sposób rozwiązania naszych problemów. Proponujemy by dokonać modernizacji i przebudowy budynku poprzez następujące działania:- adaptacja strychu szkoły na pomieszczenia użytkowe- przebudowa istniejących pomieszczeń pod kontem potrzeb użytkowych- wymiana trzcinowo – drewnianych stropów na betonowe- wymiana nawierzchni na ciągach komunikacyjnych- dokończenie wymiany okien- osuszenie ścian budynku i jego fundamentów- wykonanie elewacji zewnętrznej - złamanie barier architektonicznych poprzez zamontowanie windy i innego niezbędnego oprzyrządowania - wykonanie zaprojektowanego boiska i placu zabaw na terenie istniejącym przy szkole - dokończenie ogrodzenia - dokończenie remontu zaplecza sali gimnastycznej- wymiana sieci kanalizacyjnej i wybudowanie osadników tłuszczowych dla stołówki szkolnej.W planach finansowych szkoły od wielu lat wskazujemy na konieczność wykonania wielu z powyższych prac, ale co roku nie przydziela się nam środków finansowych na te cele. Skoro nie można tak dużej inwestycji wykonać z budżetu miasta, proponujemy by sporządzić program funkcjonalno – użytkowy i studium wykonalności oraz spróbować skorzystać z funduszy strukturalnych UE, dotacji PFRON, dotacji Wojewódzkiego  Konserwatora zabytków. Sądzimy , że udałoby nam się zbudować lobby na rzecz tego przedsięwzięcia w oparciu o zaangażowanie pracowników szkoły, rodziców dzieci i osób , o których wiadomo, że sprzyjają naszym inicjatywom.Zapraszamy zatem do naszej szkoły wszystkich z Państwa zainteresowanych rozwiązaniem naszych problemów.List podpisały rodziny uczniów Zespołu Szkół Specjalnych.